Զեկույց Մարիա Գրյոներից

Մի քանի տարի առաջ աղջիկս առավոտյան արթնանալիս բողոքում էր ոտքի հետ կապված խնդիրներից, ավելի կոնկրետ՝ դժվարությամբ էր կարողանում ոտքը ուղղել։

Նա վերջապես կարողացավ դա անել՝ մի ոտքը դնելով մյուսի վրա և շատ դանդաղ ուղղելով իր ծունկը: Նա նույնպես վատ էր կաղում և նույնպես դժգոհում էր ցավից և ծնկի հետևի մասում լարվածության տհաճ զգացումից, կարծես այնտեղ ինչ-որ բան կա:

Սկզբում ես շատ չէի մտածում այդ մասին, քանի որ ախտանշաններն անհետացել էին կեսօրին, երբ նա դպրոցից տուն եկավ: Բայց հաջորդ առավոտ, արթնանալուց հետո, ախտանիշները վերադարձան, ուստի ես վերջապես նրան մի կողմ տարա և կոնկրետ հարցրի, թե ինչ է տեղի ունեցել:

Ըստ New Medicine-ի՝ սա կարող է լինել միայն շարժիչի կաթվածի դեպք, այսինքն՝ կոնֆլիկտ... չփախչել- կամ չգա-հետ-Կարող է ս oder Այլևս ոչ դուրս, ոչ ներսգիտելիք, ոտքերի վերաբերյալ. Այնուամենայնիվ, նա ոչինչ չէր մտածում ասելու: Միայն այն ժամանակ, երբ տեսա կոնֆլիկտի բովանդակությունը չփախչել- in Չշարունակվող-կարող Երբ ես վերափոխեցի այն, ինչ-որ բան սեղմեց, և այն ուղղակի դուրս թափվեց նրա միջից:

Տեղի ունեցավ հետևյալը.
Դասընկերների հետ արձակուրդի ժամանակ «հետապնդում» էր խաղացել, որով երեխաները իրենց կանոններն էին կազմել, այնպիսին, որ եթե մեկին դիպչես, բավական է առանց «բռնելու»:

Այս խաղի ժամանակ նա արդեն դիպել էր երեխային, բայց բռնել էր նրա հագուստը, քանի որ աղջիկը նոր էր վազել՝ հակառակ կանոնների։

Այս ծեծկռտուքի ժամանակ նա ակամայից մտել է 7-րդ դասարանցու խցիկ, ով այնուհետև դաժանորեն հրել է նրան, որ նա ընկել է գետնին։ Բայց դա բավարար չէ: Այս տղան սպառնալից մոտեցավ նրան, մի քանի անգամ ոտքով հարվածեց, իսկ նա անօգնական պառկեց գետնին և չկարողացավ փախչել, այսինքն՝ այլևս չկարողացավ փախչել այս իրավիճակից։

Բայց ի՞նչ անել։ Դպրոցում բողոքելը կամ տղային պատասխանատվության կանչելը հավանաբար միայն կվատթարացներ իրավիճակը։ Ի վերջո, նա հաճախ էր տեսնում տղային դպրոցի բակում, և այժմ սարսափում էր նրանից։

Նա ասաց ինձ, որ այդ ժամանակվանից ի վեր ամեն գիշեր երազ է տեսել, թե ինչպես է դաժանաբար ծեծում իրեն։ Այսպիսով, ամեն գիշեր նրա մոտ կրկնվում էր հակամարտությունը, որին հաջորդում էր ճգնաժամը: Դա նաև բացատրեց ինձ, թե ինչու է ամբողջ անկողինը միշտ փորփրում առավոտյան:

Հետո ես մի անգամ նկատեցի նրան քնած ժամանակ, երբ նա գիշերվա ընթացքում դաժանորեն հարվածում էր իր ոտքերին: Նա ուներ փոքրիկ էպիլեպտիկ նոպա առանց թրջվելու. Առավոտյան նրա ոտքը ցավում էր, և ախտանշանները, որոնք նա ուներ, հիմնականում անհետացել էին կեսօրին: Այսպիսով, հակամարտությունը կախված էր, որը մի քանի անգամ ակտիվանում էր կարճ ժամանակում երազների կողմից:

Ես դեռ չէի մտածել սրա համար արտոնագրային լուծում: Այդ իսկ պատճառով ես նրան առաջարկեցի պարզապես ներել տղային: Բայց դա նրա համար հեշտ չէր: Այնուամենայնիվ, երբ տեսնում էր նրան, ինքն իրեն կամաց ասում էր. "Ես ներում եմ ձեզ."

Մի օր տղան նստած էր դպրոցի բակում պատին։ Նա ևս մեկ անգամ ունեցավ նրան ներված, Հետո հանկարծ, ինչ-որ անհասկանալի պատճառով, նա առանց որևէ մեկի դիպչելու պատից ցած ընկավ։

Որքան էլ հիմա անհավանական հնչի, այդ ժամանակվանից ի վեր նրա համար հակամարտությունն այժմ լուծված էր։

Թեև նա երբեմն վերադառնում է ուղու վրա, երբ վիճաբանության ժամանակ կամ սպորտով զբաղվելիս ոտքով հարվածներ է ստանում, բարեբախտաբար դա երկար չի տևում, քանի որ նա սովորել է պարզապես ներել:

Բայց մինչ այժմ նա չի կարողացել խանգարել, որ նման իրավիճակներում միշտ նույն կերպ արձագանքի։ Մանկապարտեզում արդեն մի փուլ կար, որտեղ նա իբր չէր կարողանում քայլել, երբ ես վերցրեցի նրան, քանի որ ոտքը ցավում էր: Սկզբում ես մտածեցի, որ նա պարզապես հոգնել է, և դրա համար նա չի ցանկանում վազել: Բայց ամեն ինչ բոլորովին այլ էր.

Այս ընթացքում, երբ նա երևի 3 տարեկան էր, մի կիրակի մի քանի ընտանիքներով ու երեխաների հետ գնացինք անտառ։ Ճանապարհին անցանք քարանձավով։ Տղամարդկանցից մեկը կատակում էր մեծ երեխաների հետ և ասում, որ քարանձավում առյուծ է թաքնված։ Եվ իր հայտարարություններն ընդգծելու համար նա մի փոքր մտավ քարանձավ և մռնչաց ամբողջ ուժով - առյուծի պես։

Փոքր աղջիկս, ով ամուսնուս գրկում էր, խուճապահար կառչել էր նրանից։ Նման խաղերի վերաբերյալ իմ առարկությունները քամու մեջ էին, քանի որ մեծ երեխաները ակնհայտորեն զվարճանում էին դրանցով:

Շուտով ես նկատեցի, որ աղջիկս այդ ժամանակվանից շատ անհանգիստ էր, վատ էր քնում, շատ էր լաց լինում և ճիշտ չէր սնվում։ Ինձ համար պարզ էր, որ դա պետք է կապված լիներ այս իրադարձության հետ։ Ուստի ես փորձեցի այդ մասին խոսել երեխայի հետ, բայց ակնհայտ հաջողություն չստացվեց: Այսպիսով, ես մտածեցի խոսել այն ընկերոջ հետ, ով կազմակերպել էր առյուծի մռնչյունը:

Այսպիսով, ես գնացի նրա մոտ և փորձեցի բացատրել նրան, որ փոփոխությունները տեղի են ունեցել միայն անտառում զբոսնելուց հետո և աղաչեցի, որ օգնի ինձ, և երեխային նորից ներկայացնելով իմ դստեր հետ կապված իրավիճակը, այնուհետև կարող էր ինքն իրեն համոզել, որ դա չի եղել: առյուծը, բայց նա, ով այս մռնչյունն էր արել։ Ես նրա համար «Ոսկե գրքից» արտագրեցի «Պապ Նոել» գործը և խնդրեցի կարդալ այն։

Բայց ես հանդիպեցի զանգվածային դիմադրության։ Նա ոչ միայն կարծում էր, որ այդ ամենը անհեթեթություն է, այլև կարծում էր, որ ես ուզում եմ նրան «մեղադրել» աղջկաս վիճակի համար: Բայց դա ամենևին էլ իմ մասին չէր Մեղք, Որովհետև ոչ ոք մեղավոր չէ, եթե ուրիշն այսպես թե այնպես արձագանքում է։

Ոչինչ չի փոխվել։ Այդ ընթացքում նա գնաց մանկապարտեզ և ես հույս ունեի, որ նա կամաց-կամաց կմոռանա այս իրադարձությունը։ Բայց, ըստ երևույթին, ամեն ինչ խրվել է, կամ նրանք շարունակում էին վերադառնալ իրենց ուղուն:

Մի օր ամբողջ համարձակությունս հավաքեցի և ընկերոջս նորից ասացի իմ խնդրանքը։ Այս անգամ, ի զարմանս ինձ, նա պատրաստ էր անմիջապես դա անել։

Մենք հավաքույթ կազմակերպեցինք մեր տանը, մթնեցրինք սենյակը և վերարտադրեցինք տեսարանը՝ լի առյուծների մռնչյունով: Եվ ահա, աղջիկս իրականում հասկացավ, թե ով է նա «Առյուծ» իսկ հետո նա նախատեց իր ընկերոջը, որովհետև նա շատ էր վախեցրել նրան:

Մի քանի օր անց նա հանգիստ քնած էր իր օրորոցում, երբ ես պատահեցի, որ նա թրջվեց (էպիլեպտիկ ճգնաժամ): Այն ժամանակ ես գիտեի, որ այս հակամարտությունը վերջապես ավարտվեց:

Բայց երբ մտածում եմ դրա մասին, սկզբնական հակամարտությունը հավանաբար շատ ավելի վաղ է սկսվել: Որովհետև երբ ես դեռ անկողնում էի, փոքրիկս «դեղնախտ» ուներ (նա ձախլիկ է) և մի գիշեր ինձնից բաժանեցին ու տարան համալսարանական կլինիկա։ Այնտեղ նրանից ամեն օր արյուն էին վերցնում՝ կրունկներից, ինչպես հետո իմացա։

Կարելի էր պատկերացնել, որ նա նույնպես այն ժամանակ այդպես արձագանքեց, որովհետև չէր կարող խուսափել այս տանջանքից, նույնիսկ եթե ես այն ժամանակ դա չնկատեի։

Նա նաև շատ կպչուն երեխա է, ով շատ խիստ է արձագանքում բաժանություններին, օրինակ՝ կարմիր աչքերով (լուծումից հետո), եթե կարճ ժամանակով «կորցնում է տեսողությունը»:

Վերջերս նա առաջին անգամ մեքենայով գնաց մի միջոցառման մեկ գիշերում մենակ իր սպորտային ակումբի հետ (այսինքն, նրա ընկերը նույնպես այնտեղ էր): Թեև նա բազմիցս զանգել է տուն, բայց ոչ միայն հաճույք է ստացել, այլև ոչ մի խնդիր չի եղել: Մի կողմից ես շատ ուրախ էի զարգացման համար, իսկ մյուս կողմից՝ մի փոքր տխուր, երբ հասկացա, որ փոխարինման գործընթացը կամաց-կամաց սկսվում է։

Այս պահին, որպես քաղաքավարություն, ես մեկ-մեկ մի քանի ժամ հետևում եմ աղջկաս հասակակից աղջկան, երբ մայրը, ով աշխատում է մեր քաղաքում, պետք է գործ կատարի: Երեխան հաճախ է գիշերները մեզ հետ քնել, ուստի դրա դիմաց աղջիկս նույնպես պետք է մեկ անգամ քնի նրա հետ, թեև նրա բնակության վայրը մեզնից մոտ 30 կմ հեռավորության վրա է։ Միևնույն ժամանակ ունեցած փորձառությունից հետո նա ուրախ էր դա անել։ Այսպիսով, ես քշեցի նրան այնտեղ, և նա իսկապես անհամբեր սպասում էր դրան:

Երկու աղջիկները երեկոյան եփեցին, այսինքն՝ աղցան պատրաստեցին։
Բայց նրանք պետք է վիճել այս մասին, և աղջիկը վիճաբանության ժամանակ աղջկաս ասաց. "Եթե ​​այս կամ այն ​​կերպ չես անում, ապա կարող ես ուղիղ տուն վերադառնալ»:

Բայց դա հնարավոր չէր, նա չէր կարող պարզապես փախչել կամ գնալ տուն, թեև կնախընտրեր դա անել: Իհարկե, նա կարող էր ինձ զանգահարել, բայց չհամարձակվեց։

Երբ նա տուն վերադարձավ առաջին գիշերը, առավոտյան նա նորից չէր կարող քայլել: Ամեն ինչ ավարտվեց մինչև ճաշի ժամին, բայց նույն բանը հաջորդ առավոտ:

Իհարկե, մենք արագ բացահայտեցինք պատճառը, բայց... երկաթուղային այժմ այստեղ է: Մենք կշարունակենք աշխատել դրա վրա, և կարծում եմ, որ ժամանակի ընթացքում նա կսովորի ավելի լավ օգտագործել այս կեռը։

Միակ բանը, որ ինձ համար վատ է, այն է, որ ես չեմ կարող այդ մասին խոսել իմ ընտանիքից որևէ մեկի հետ: Ոչ ոք ոչինչ չգիտի այդ մասին, և, իհարկե, ես ստիպված էի բացատրել աղջկաս, թե ինչու մենք դեռ չենք կարող որևէ մեկի հետ խոսել այդ մասին:

Ես պետք է արդարացումներ հորինեմ, երբ պետք է նրան ազատեմ սպորտից կամ չուղարկեմ մարզական պարապմունքների, քանի որ նա կարող է իրեն ոչ մարզական զգա այս փուլում, և նա անմիջապես սկսում է հաջորդ հակամարտությունը, այս անգամ այսպես կոչված. Ոչ սպորտային կոնֆլիկտ կգրավեր.

Չնայած ամեն ինչին, ես ուրախ եմ, որ գիտեմ ՆՈՐ ԲԺՇԿՈՒԹՅԱՆ մասին, քանի որ վաղուց աղջկաս բժշկի կհասցնեի, և ով գիտի, թե արդյունքում ինչ կլիներ։